교구수학부문
장려상

학생

학년

2학년

학교

광교호수초등학교

지도교사

김선희

제목

퀴즈네르 막대로 둘레 구하기

심사평

퀴즈네르 막대를 이용하여 둘레를 구하는 활동을 하고 수학일기를 작성했습니다. 학생은 2학년 수준임에도 불구하고 직사각형의 둘레를 계산하는 방법을 정확하게 이해하고 있습니다. 원래의 직사각형에서 귀퉁이 부분을 옮겨서 둘레의 길이가 변하지 않음을 색연필로 표시한 것이 인상적입니다. 이는 기하학적인 개념을 직관적으로 이해하고 시각적으로 표현할 수 있는 능력을 보여줍니다. 또한, 변의 가운데가 움푹 파인 경우에는 원래의 직사각형보다 둘레의 길이가 더 길어진다는 것을 이해하고 있음을 보여주는 것 역시 학생의 수학적 이해력을 보여줍니다. 이렇게 자신이 이해한 것을 시각적으로 표현하고, 이를 바탕으로 문제를 해결하고 그것을 적절하게 설명하는 과정에서 학생의 수학적 사고력, 문제 해결력, 그리고 창의력을 엿볼 수 있습니다. 앞으로도 이러한 수학적 탐구 활동을 지속하고 수학일기로 정리하는 좋은 습관을 유지하면 더욱 발전된 수학적 사고력을 기를 수 있을 것입니다. 매우 잘했습니다.

수상소감

배운 대로 열심히 썼는데 좋은 결과를 얻어서 기뻐요! 감사합니다.