교구수학부문
장려상

학생

학년

3학년

학교

수월초등학교

지도교사

정여진

제목

그림그려 문제 해결하기

심사평

문장제를 식을 세워 해결하기, 그림을 그려 해결하기의 두 가지 방법으로 해결하고 그 과정을 기록했습니다. 문제를 해결하는 방법은 여러 가지인데 여러 방법을 시도해 본 것이 좋습니다. 그림을 그려 문제를 해결하면 문제에 숨겨진 원리가 더 잘 보이는 경우가 있습니다. 그림을 그려서 문제를 해결하는 과정에서 문제를 더 잘 파악하게 되고 보이지 않는 수학의 원리를 볼 수 있게 하는 효과가 있습니다. 학생의 풀이 과정에서 논리적인 사고 과정을 엿볼 수 있고, 시각화하는 능력이 뛰어남을 볼 수 있습니다. 수학적 의사소통 능력이 우수한 학생으로 생각됩니다. 문제의 해결 과정에서 1/8과 1/7의 양이 모두 100 mL로 같은데 왜 그런지도 생각해 보면 좋을 것입니다. 앞으로도 다양한 문제를 통해 수학적 사고력을 발전시키는 노력을 계속 이어 나가길 바랍니다.

수상소감

제가 많이 헷갈리고 어려워했던 L와 mL에 대해 수학일기를 쓰면서 많이 알게 되었습니다. 진짜 열심히 했는데 상을 받아서 노력에 빛이 보이는 것 같아 기쁩니다.